本文转自：临沂日报
□临报融媒记者衣方杰
通讯员张萍萍
六月初夏，麦田金*。在临沂玉龙湾小学的幸福农场里，学校*支部书记、校长全宗贵为同学们讲解着小麦的种植、管理知识，手把手教孩子们如何收割小麦。“右手拿好镰刀，左手握拢麦秆，注意不要伤到自己”“割麦不是砍麦，割倒的小麦要摆放平整”……听完校长的讲解，同学们兴致勃勃地动起手来，在忙碌中感受劳动的艰辛和收获的喜悦。
临沂玉龙湾小学地处兰山区、罗庄区交界处，积极探索学校特色发展之路，一直是玉龙湾人不懈的追求。
年3月，国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动观，强化实践体验。玉龙湾小学应势而动，将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，并因地制宜地在学校西北侧开拓荒地平方米，建设了玉龙湾小学“红领巾幸福农场”。
在“红领巾幸福农场”的设计之初，学校就紧扣一个目标：让孩子真正参与进来，在劳动中收获幸福，收获成长。为此，学校以班级为单位，以学生为主体，让每一个孩子都参与农场的划片、种植和养护。课余时间，学生们来此播种、松土、浇水……这些平时在田间见到的耕作场景如今被“搬”到了校园里，而种地的“主人翁”也由农民变成了稚气未脱的小学生。在“红领巾幸福农场”，学生种植蔬菜，体验从播种到收获的酸甜苦辣。在整个实践过程中，每名学生都要亲身体验所有环节，农场成为学生课余最爱去的地方。每天早上和中午，学生都会奔向自己的“责任田”，悉心呵护。
在“红领巾幸福农场”里，除了各类蔬菜和农作物，还种有杏树、桃树、苹果树、枣树、梨树等各种果树，它们是每个班级孩子亲自种植的“班树”，它们有一个共同的名字——“幸福树”。孩子们可以用心观察他们种下的“幸福树”抽枝、长叶、开花、结果，感知它成长的全过程。一棵棵幸福树，如同一个个幼小的生命，伴随着孩子一同成长。
现如今，这片“红领巾幸福农场”已经成为该校一张“幸福劳动”的快乐名片。学生们带着自己收获的成果喜悦而归，在家长的帮助和指导下，精心制作美食，煎、炸、蒸、煮……“十八般武艺”有模有样。虽不是山珍海味，但学生吃着用自己种植的蔬菜做出来的美食，有着别样的滋味。
为了让孩子们从劳动中收获到更多的知识，学校组织各学科各年级编撰了自己的校本课程，课程涵盖了对各种农作物的认识、栽培方法、价值功效、烹饪方法以及隐含的德育目标等。
围绕着劳动教育的不同阶段，学校又精心设计、开展了丰富多彩的劳动教育活动，“开荒节”“我和苗苗同成长”“丰收节”“亲子种植”……让学生在活动中成长，在活动中创造，在活动中展示，以达到“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的目标。孩子们忍不住感叹：“原来我们的种植园里有这么多学问！”
不仅如此。在劳动教育课建设和实施的过程中，学校越来越认识到劳动教育不仅仅是学校田园课程，也应是学校教师共同的价值认同。基于此，学校从一个学科，一个特色课程群的建设着手，努力推动学校的文化变革，着力构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“日常生活劳动”“班级劳动”“生产劳动”“田园种植”和“服务性活动”五方面培养学生劳动教育观念，让学生时时处处都能感受到教育的快乐和成长的幸福，积极推动“处处能实践，生活即教育”的校园文化发展形成。
年12月，临沂市“劳动教育专题”现场会暨综合实践活动名师工作研讨会在临沂玉龙湾小学举行。研讨会上，全宗贵作了一场名为“细嗅泥土芬芳润泽生命成长”的精彩报告，以实际案例生动讲述了发生在玉龙湾小学的劳动教育故事。
“在学习中劳动，在劳动中学习。劳动教育是真正的生活教育，我们就是要引导学生从小崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。同时，让学校与家庭、社会并肩而行，努力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，让玉龙湾每个孩子的童年因为劳动变得更加精彩。”全宗贵说。